Enfoques Cognitivos de Enseñanza Efectiva

Authors

Sheyla Marjorie Jácome León (ed)
Unidad Educativa Particular PCEI Paulo Freire
https://orcid.org/0000-0002-2163-9036 (unauthenticated)
Christian Javier Plaza Carrillo (ed)
Unidad Educativa Particular PCEI Paulo Freire
https://orcid.org/0009-0004-9266-4492 (unauthenticated)
Solange Elizabeth Briones Jácome (ed)
Universidad Del Pacífico Ecuador image/svg+xml
https://orcid.org/0000-0002-8548-8337 (unauthenticated)

Keywords:

Learning process, Cognition, Teaching, Education

Synopsis

El libro Enfoques Cognitivos de Enseñanza Efectiva ofrece una síntesis actualizada de las principales teorías y estrategias educativas basadas en la ciencia cognitiva, con el propósito de mejorar la calidad del aprendizaje en contextos escolares. A través de ocho capítulos, escritos por investigadores y docentes de diversos niveles educativos, la obra articula sólidamente los fundamentos teóricos con la práctica pedagógica, proponiendo métodos didácticos alineados con el funcionamiento real de la mente humana. Entre los temas centrales se destacan la arquitectura cognitiva, la teoría de la carga cognitiva, el aprendizaje generativo, la práctica de recuperación, el aprendizaje colaborativo y el diseño instruccional de tareas complejas. Se analizan principios clave como el uso de ejemplos resueltos, la enseñanza a otros, la regulación metacognitiva, y el uso eficaz de recursos multimedia. La obra propone que enseñar eficazmente requiere comprender cómo las personas procesan, adquieren y recuperan la información. Se argumenta que el aprendizaje ocurre cuando se reduce la carga cognitiva innecesaria y se promueven estrategias generativas que fortalecen la memoria de largo plazo. Además, se destaca la importancia de adaptar la enseñanza al nivel de conocimiento. El libro representa una invitación a rediseñar las prácticas docentes desde una perspectiva informada, integrando evidencia empírica con sensibilidad pedagógica. Su valor reside en ofrecer orientaciones prácticas para crear ambientes de enseñanza más eficaces, equitativos y sostenibles, especialmente en el contexto latinoamericano.

Chapters

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Author Biographies

Sheyla Marjorie Jácome León, Unidad Educativa Particular PCEI Paulo Freire

Licenciada en Educación Básica. Magíster en Diseño Curricular, en la Universidad de Guayaquil y Máster en Formación del Profesorado en la Universidad Complutense de Madrid. Doctoranda en Educación, Universidad Católica Andrés Bello. Cuenta con experiencia profesional enfocada en la educación, tanto, en la dirección y liderazgo de Unidades Educativas y Docente desde los niveles de inicial, básica, superior, bachillerato. Docente de tercer nivel, Instituto Tecnológico, en la carrera de desarrollo infantil. En educación superior, es catedrática de asignaturas de ambientes de aprendizaje y didáctica en Licenciatura en educación y educación básica. Imparte módulos de Maestrías en Educación. Ha liderado proyectos educativos con las comunidades. Participa en proyecto en la línea de investigación de ambientes de aprendizaje y aprendizaje autorregulado.

Christian Javier Plaza Carrillo, Unidad Educativa Particular PCEI Paulo Freire

Magister en Diseño y Evaluación de Modelos Educativos por la Universidad UTEG. Sociólogo titulado por la Universidad de Guayaquil. Se ha desempeñado en instituciones de carácter social benéfico y en entidades educativas de nivel medio y superior, contribuyendo al fortalecimiento de grupos vulnerables desde el enfoque del desarrollo humano integral. En relación con la producción académica y publicaciones, ha incursionado en líneas de investigación asociadas a la sociología de la cultura y de la educación y corrector de estilo en la gestión editorial de la revista institucional del ISTSB. Ha sido tutor de múltiples trabajos de titulación en el área de la educación infantil y ciencias sociales. Se ha desempeñado como coordinador del Programa de Participación Estudiantil en el Colegio Thomas More y en el área de vinculación con la sociedad en la Universidad del Pacífico. Actualmente es parte del cuerpo docente de la Unidad Educativa Particular PCEI Paulo Freire.

 

Jimmy Zambrano Ramírez, Universidad Israel

Doctor por la Open University de Países Bajos, y Doctor en Educación por la Universidad Católica Andrés Bello. Cuenta con 28 años de experiencia docente de educación primaria hasta educación superior, y su trabajo académico se ha especializado en teoría de la carga cognitiva, aprendizaje multimedia, autorregulación, y prácticas pedagógicas basadas en evidencia. Es autor de artículos de revistas regionales y de alto impacto, y actualmente su trabajo se caracteriza por una articulación rigurosa entre la investigación científica y su aplicación en contextos educativos. Actualmente es docente-investigador titular de la Universidad Tecnológica Israel, y docente invitado de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi.

 

Solange Elizabeth Briones Jácome, Universidad Del Pacífico Ecuador

Licenciada en Educación Parvularia por la Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil. Máster en Neuropsicología y Educación por la Universidad Internacional de La Rioja y doctoranda en educación por la Universidad Católica Andrés Bello. Cuenta con experiencia en docencia en educación superior, tanto en universidades como en institutos tecnológicos, donde ha impartido asignaturas vinculadas a pedagogía, teorías del aprendizaje, metodología de la investigación y evaluación educativa. Ha coordinado procesos de titulación e investigación, brindando asesoría académica a estudiantes y docentes, y ha liderado la elaboración de proyectos educativos y materiales didácticos.

Marcia Margoth Yaguarema Alvarado, Colegio Alemán Humboldt Samborondón

Licenciada en terapia respiratoria por la Universidad de Guayaquil, Máster en Ciencias en Desarrollo Infantil Holístico por la Universidad Lee de Estados Unidos, y Magíster en Educación, Tecnología e Innovación por la Universidad del Pacífico. Actualmente es doctoranda en Educación en la Universidad Católica Andrés Bello de Venezuela. Ha acumulado experiencia profesional tanto en el ámbito de la salud como en el educativo, destacándose como terapeuta respiratoria, capacitadora médica y docente universitaria en áreas como diseño instruccional, análisis de casos y cultura educativa. Actualmente se desempeña como profesora en educación básica en el Colegio Alemán Humboldt de Samborondón. 
Ha publicado artículos científicos en revistas indexadas en Scopus y ha recibido reconocimientos por su desempeño académico y producción investigativa. Ha participado activamente en procesos de formación docente, congresos y simposios internacionales, consolidando una trayectoria profesional caracterizada por el compromiso con la innovación pedagógica y el aprendizaje basado en evidencia.

Nancy López Erazo, Producción Carito

Licenciada en Ciencias de la Educación y Profesora Parvularia. Cuenta con una destacada trayectoria en el ámbito educativo, con más de una década de experiencia en instituciones públicas y privadas, desempeñándose como docente y directora en niveles de educación inicial y maternal. Ha trabajado en instituciones como el colegio San Pedro Pascual, Jardín Fiscal Lucinda Toledo, Quintiliano Sánchez, Estrellitas del Futuro, entre otras. Ha liderado procesos pedagógicos, aplicado estrategias metodológicas innovadoras y brindado apoyo a adultos mayores en actividades de arteterapia, estimulación motriz y técnicas grafoplásticas. Su compromiso con la educación integral se refleja en su constante formación y en la aplicación de enfoques lúdicos, afectivos y humanistas en el aprendizaje. 

Lourdes Micaela Iñamagua Mina, Ministerio de Educación de Ecuador

Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad del Pacífico.

Elsy Norma Pisango Grefa, Ministerio de Educación de Ecuador

Tecnóloga en Educación Básica, Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad del Pacífico. Cuenta con experiencia profesional enfocada en la educación básica elemental y media durante 7 años. 

Gema Pazmiño Moreira, Investigadora Independiente

Tecnóloga en Logística almacenamiento y distribución en el Instituto Superior Tsáchilas, y Licenciada en Ciencias de la Educación en la Universidad del Pacífico, con experiencia en educación básica con materias de ciencias, lengua, sociales, e inicial adquiriendo muchos conocimientos a lo largo del camino en la docencia.

María Alejandra Cuadros López, Universidad Del Pacífico Ecuador

Psicóloga clínica con formación en neuropsicología, educación y atención a la infancia, Máster en Neuropsicología y Educación por la Universidad Internacional de La Rioja, España, y cursa un Doctorado en Psicología en la Universidad de Palermo. Se desempeña como docente en la Universidad del Pacífico, dando clases en pregrado y posgrado en la educación, la psicología y el aprendizaje. También ha sido docente en formación especializada en estimulación temprana. Su experiencia incluye la atención psicológica infanto-juvenil y familiar, así como la evaluación emocional y neuropsicológica en niños y adolescentes. Ha trabajado en la gestión y coordinación de proyectos de vinculación con la comunidad, promoviendo el bienestar emocional de niños, adolescentes y familias. 

Edwin Wilmer Valente Balla, Universidad Del Pacífico Ecuador

Licenciado en Ciencias de la Educación y tecnólogo en Desarrollo Infantil Integral. Es indígena proveniente de los pueblos kichwas del Ecuador. Posee experiencia como docente en educación inicial durante un año, y como docente de educación general básica de 2º a 7º año por un periodo de tres años. Ha demostrado compromiso con la educación intercultural y el desarrollo comunitario. Recientemente culminó un trabajo académico titulado Práctica de recuperación y mejora del rendimiento académico, con enfoque en estrategias pedagógicas para fortalecer el desempeño estudiantil en contextos de diversidad cultural.

Edison Patricio Carrillo Llumitaxi, Ministerio de Educación de Ecuador

Licenciado en Ciencias de la Educación por la Universidad Estatal de Bolívar de Bolívar, y Magister en Educación Tecnología e Innovación por la Universidad del Pacífico de Guayaquil. Cuenta con experiencia en docencia en la Unidad Educativa Juan Montalvo de Buena Fe, perteneciente a la Provincia de Los Ríos donde ha impartido asignaturas como Matemáticas. Actualmente se desempeña como docente en la Unidad Educativa Juan Montalvo. Ha participado como coautor de estudios regionales.

Iddar Paul Muñoz Muñoz, Ministerio de Educación de Ecuador


Químico industrial con más de 15 años de experiencia en educación. Magíster en Educación, Tecnología e Investigación y diplomado en Desarrollo de Competencias Didácticas para la Excelencia Educativa por la Universidad de Santander, se ha especializado en integrar la enseñanza de las ciencias con metodologías innovadoras.

Mishell Alexandra Sarzosa Sarzosa, Investigadora Independiente

Tecnóloga en Desarrollo Infantil Integral, en el Instituto Superior Tecnológico Cotacachi, y Licenciada en Ciencias de la Educación en la Universidad del Pacífico. Cuenta con experiencia profesional de Educadora durante 7 años, y es docente en el nivel de inicial.

Jimmy Zambrano Ramírez, Universidad Israel

Doctor por la Open University de Países Bajos, y Doctor en Educación por la Universidad Católica Andrés Bello. Cuenta con 28 años de experiencia docente de educación primaria hasta educación superior, y su trabajo académico se ha especializado en teoría de la carga cognitiva, aprendizaje multimedia, autorregulación, y prácticas pedagógicas basadas en evidencia. Es autor de artículos de revistas regionales y de alto impacto, y actualmente su trabajo se caracteriza por una articulación rigurosa entre la investigación científica y su aplicación en contextos educativos. Actualmente es docente-investigador titular de la Universidad Tecnológica Israel, y docente invitado de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi.

 

Sheyla Marjorie Jácome León, Unidad Educativa Particular PCEI Paulo Freire

Licenciada en Educación Básica. Magíster en Diseño Curricular, en la Universidad de Guayaquil y Máster en Formación del Profesorado en la Universidad Complutense de Madrid. Doctoranda en Educación, Universidad Católica Andrés Bello. Cuenta con experiencia profesional enfocada en la educación, tanto, en la dirección y liderazgo de Unidades Educativas y Docente desde los niveles de inicial, básica, superior, bachillerato. Docente de tercer nivel, Instituto Tecnológico, en la carrera de desarrollo infantil. En educación superior, es catedrática de asignaturas de ambientes de aprendizaje y didáctica en Licenciatura en educación y educación básica. Imparte módulos de Maestrías en Educación. Ha liderado proyectos educativos con las comunidades. Participa en proyecto en la línea de investigación de ambientes de aprendizaje y aprendizaje autorregulado.

Christian Javier Plaza Carrillo, Unidad Educativa Particular PCEI Paulo Freire

Magister en Diseño y Evaluación de Modelos Educativos por la Universidad UTEG. Sociólogo titulado por la Universidad de Guayaquil. Se ha desempeñado en instituciones de carácter social benéfico y en entidades educativas de nivel medio y superior, contribuyendo al fortalecimiento de grupos vulnerables desde el enfoque del desarrollo humano integral. En relación con la producción académica y publicaciones, ha incursionado en líneas de investigación asociadas a la sociología de la cultura y de la educación y corrector de estilo en la gestión editorial de la revista institucional del ISTSB. Ha sido tutor de múltiples trabajos de titulación en el área de la educación infantil y ciencias sociales. Se ha desempeñado como coordinador del Programa de Participación Estudiantil en el Colegio Thomas More y en el área de vinculación con la sociedad en la Universidad del Pacífico. Actualmente es parte del cuerpo docente de la Unidad Educativa Particular PCEI Paulo Freire.

 

Solange Elizabeth Briones Jácome, Universidad Del Pacífico Ecuador

Licenciada en Educación Parvularia por la Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil. Máster en Neuropsicología y Educación por la Universidad Internacional de La Rioja y doctoranda en educación por la Universidad Católica Andrés Bello. Cuenta con experiencia en docencia en educación superior, tanto en universidades como en institutos tecnológicos, donde ha impartido asignaturas vinculadas a pedagogía, teorías del aprendizaje, metodología de la investigación y evaluación educativa. Ha coordinado procesos de titulación e investigación, brindando asesoría académica a estudiantes y docentes, y ha liderado la elaboración de proyectos educativos y materiales didácticos.

References

CAPÍTULO 1

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September 5, 2025

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Jácome León, S. M., Plaza Carrillo, C. J., Zambrano Ramírez, J., & Briones Jácome, S. E. (Eds.). (2025). Enfoques Cognitivos de Enseñanza Efectiva. Editorial Didaxis. https://doi.org/10.64325/7ddvte98