Google Sites como recurso digital para la planificación microcurricular
Keywords:
Recursos educativos digitales, Planificación curricular, Aprendizaje colaborativo, Herramientas web 2.0, Innovación pedagógicaSynopsis
Google Sites como recurso digital para la planificación microcurricular examina el empleo de Google Sites como instrumento digital gratuito y accesible para optimizar la planificación educativa en el contexto ecuatoriano. Dirigido a docentes y estudiantes, el texto subraya cómo esta plataforma, lanzada en 2008 y renovada en 2016, permite la creación de sitios web sin requerir programación avanzada, integrando elementos multimedia como textos, videos, imágenes y enlaces para promover un aprendizaje colaborativo, interactivo y personalizado.
Se destaca la relevancia de las herramientas digitales en la educación contemporánea, al fomentar el trabajo cooperativo, la comunicación en tiempo real y el acceso asincrónico a recursos. Se presenta la historia de Google Sites, sus ventajas entre ellas, la facilidad de uso, la gratuidad y la promoción de la autonomía estudiantil y sus desventajas como limitaciones en almacenamiento y personalización. En el ámbito educativo, se posiciona como recurso didáctico que soporta metodologías activas tales como el flipped classroom, el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo cooperativo.
Se aborda su aplicación en la planificación microcurricular, considerando enfoques conductista, cognitivo, constructivista y humanista, así como modelos como ACC, ERCA y DUA. Se describen los componentes esenciales de la planificación como los objetivos, contenidos, recursos, estrategias, actividades y evaluación. Se ofrece una guía paso a paso para la creación de sitios web en Google Sites, con énfasis en su integración en el aula para motivar y enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. En última instancia, se resalta su potencial para elevar la calidad educativa mediante la innovación tecnológica, aunque se advierte sobre barreras como la brecha digital.
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