Editorial Didaxis
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publisher: Editorial Didaxis S.A.S
language: en
publication name: Editorial Didaxis
copyright: Publicación bajo Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
items: Formación integral del ser humano: educación para la vida, la convivencia y el bienestar
items: Transformación educativa en la era digital: hacia un aprendizaje innovador, crítico y conectado
items: Estrategias de Convivencia Escolar y Desarrollo de Habilidades Socioemocionales en Niños
items: MATRICES
items: Libro de Memorias. V Congreso Internacional de STEAM y Metodologías Activas
items: Educación y Sociedad. Perspectiva e investigaciones en contextos
items: Sabidurías del Ayer para el Hoy: "Aprendizajes desde la Comunidad"
items: Experiencias y Estrategias Didácticas de la Unidad Educativa La Unión: Formando Ciudadanos para el Ecuador del Siglo XXI
items: Uso de la realidad Virtual 3D para articular la enseñanza de la Física en Ingeniería de Sistemas
items: Google Sites como recurso digital para la planificación microcurricular
items: Educación Financiera para Niños y Jóvenes
items: Gestión con corazón: Una guía para centros infantiles
items: Estrategias de Enseñanza en Píldoras Educativas
items: Guía práctica de estrategias didácticas para el desarrollo de las funciones básicas en la primera infancia.
items: Enfoques Cognitivos de Enseñanza Efectiva
items: Estrategias, Prácticas y Voces para la Escuela del Siglo XXI

Formación integral del ser humano: educación para la vida, la convivencia y el bienestar
type: item
description: La formación integral constituye uno de los principios rectores de los sistemas educativos contemporáneos. En Ecuador, la Constitución de la República (2008), la Ley Orgánica de Educación Intercultural (2011) y el Currículo Nacional (2016) reconocen explícitamente la educación como un derecho fundamental orientado al desarrollo pleno del ser humano en sus dimensiones cognitiva, afectiva, social, corporal, ética y espiritual. El presente libro analiza el proceso de formación integral en todos los niveles del sistema educativo ecuatoriano no universitario: educación inicial, preparatoria, educación general básica y bachillerato general unificado. A partir de una revisión teórica y normativa rigurosa, se articulan los aportes de la pedagogía crítica, el enfoque del Buen Vivir, la educación socioemocional y la interculturalidad como ejes transversales del desarrollo humano pleno. El texto propone una comprensión de la educación no como transmisión de contenidos, sino como práctica transformadora orientada a la vida, la convivencia democrática y el bienestar individual y colectivo. Dirigido a docentes, directivos, investigadores y tomadores de decisiones del sistema educativo ecuatoriano, el libro integra evidencia empírica internacional con experiencias pedagógicas situadas en el contexto latinoamericano y ecuatoriano.
subject: Educación
  topic: section
creator: Juana Erlinda Loor Córdova
creator: Janeth Alexandra Valencia Jaén
creator: Jaime Agustín Valdez Briones
creator: Mayra Johana Tenelema Mendoza
creator: Mirian Guadalupe Bastidas Rosero
creator: Irma Lorena Bastidas Rosero
creator: Sofía Isabel Mendoza Chiguano
rights: Copyright (c) 2026 Juana Erlinda Loor Córdova, Janeth Alexandra Valencia Jaén, Jaime Agustín Valdez Briones, Mayra Johana Tenelema Mendoza, Mirian Guadalupe Bastidas Rosero (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-03-30
publication date: 2026-03-30
doi: 10.64325/1bjpqa23

Transformación educativa en la era digital: hacia un aprendizaje innovador, crítico y conectado
type: item
description: El presente libro ofrece un análisis integral de la transformación educativa en la era digital, con especial atención al sistema educativo ecuatoriano en sus niveles de Educación Inicial, Preparatoria, Educación General Básica (Elemental, Media y Superior) y Bachillerato General Unificado. A partir de marcos teóricos como el conectivismo, el constructivismo digital y la pedagogía crítica, se examina cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden integrarse de manera significativa en los procesos de enseñanza y aprendizaje. La obra aborda temáticas fundamentales como el juego digital en la primera infancia, la alfabetización emergente mediada por tecnología, las metodologías activas en la educación básica, el pensamiento computacional, la ciudadanía digital, la inteligencia artificial en el bachillerato y la formación docente como eje articulador del cambio. Se sustenta en investigaciones empíricas recientes publicadas en revistas indexadas, tanto en español como en inglés, y dialoga con la normativa ecuatoriana vigente, particularmente la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), el Currículo Nacional y los estándares de calidad educativa. El propósito central es contribuir al debate académico sobre cómo construir un modelo educativo innovador, crítico y conectado que responda a las demandas del siglo XXI sin perder de vista los principios de equidad, interculturalidad e inclusión que caracterizan el proyecto educativo del Ecuador.
subject: Educación
  topic: section
creator: Wilmer Carlos Rodríguez Arizala
creator: Jadira Jackeline Murillo Zambrano
creator: Bertha del Rocio Ochoa Ordoñez
creator: Sandra Verónica Valencia Gualacata
creator: Yemni Maria Gonzales Preciado
creator: Senia Isabel Mendoza Cuadros
creator: Floricelda Esmeraldas Perea Quiñonez
rights: Copyright (c) 2026 Wilmer Carlos Rodríguez Arizala, Jadira Jackeline Murillo Zambrano, Bertha del Rocio Ochoa Ordoñez, Sandra Verónica Valencia Gualacata, Yemni Maria Gonzales Preciado, Senia Isabel Mendoza Cuadros (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-03-27
publication date: 2026-03-27
doi: 10.64325/yj6wjw41

Estrategias de Convivencia Escolar y Desarrollo de Habilidades Socioemocionales en Niños
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subject: Educación
  topic: section
subject: Estrategias de convivencia
  topic: keywords
subject: Habilidades socioemocionales
  topic: keywords
subject: Educación emocional
  topic: keywords
subject: Educación
  topic: keywords
creator: Diana Alexandra Silva Cruz
creator: Ruth Carolina Arteaga Suntaxi
creator: David Marcelo Lincango Saltos
creator: Magaly Janeth Cañar Guamån
creator: Ángel Leonardo Benites Corrales
creator: Mary Janneth Carrera Quinteros
rights: Copyright (c) 2026 Diana Alexandra Silva Cruz, Ruth Carolina Arteaga Suntaxi, David Marcelo Lincango Saltos, Magaly Janeth Cañar Guamån, Ángel Leonardo Benites Corrales, Mary Janneth Carrera Quinteros (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-03-15
publication date: 2026-03-15
doi: 10.64325/8krnd718

MATRICES
type: item
description: Matrices presenta un tratamiento riguroso y sistemático de la teoría de matrices desde una perspectiva algebraica lineal. Cada noción matricial se ancla en el marco axiomático de los espacios vectoriales y las transformaciones lineales sobre un campo F, estableciendo una correspondencia precisa entre objetos algebraicos abstractos y sus representaciones matriciales concretas. Esta elección metodológica dota al lector de una comprensión estructural que trasciende la mera manipulación simbólica, siendo de especial relevancia para aplicaciones en ingeniería, análisis numérico, optimización y sistemas de control. La obra se despliega en una progresión conceptual coherente que abarca desde la definición formal de matriz y sus propiedades dimensionales, pasando por la multiplicación matricial como expresión de la composición de transformaciones lineales, el análisis del núcleo e imagen mediante el Teorema de la Dimensión, la teoría de productos escalares, ortogonalidad y el proceso de Gram-Schmidt, hasta el estudio del rango y la solución de sistemas de ecuaciones lineales. En los tramos finales, el texto desarrolla la factorización de polinomios sobre campos complejos, el Teorema Fundamental del Álgebra y la teoría espectral de operadores lineales, incluyendo eigenvalores, eigenvectores, subespacios invariantes y la noción de similaridad matricial derivada del cambio de base. Cada definición precede a los resultados que de ella se derivan, y cada demostración se construye de manera autocontenida haciendo explícito el rol de cada hipótesis. Las demostraciones recurren a inducción matemática, prueba por contradicción y argumentos de dimensión, patrones de razonamiento que el lector internaliza progresivamente. Esta rigurosidad se complementa con ejemplos concretos y ejercicios de complejidad graduada, incluyendo problemas de alta exigencia que requieren la combinación de múltiples herramientas teóricas.
subject: Educación
  topic: section
subject: Matrices
  topic: keywords
subject: Transformaciones lineales
  topic: keywords
subject: Eigenvalores
  topic: keywords
subject: Ortogonalidad
  topic: keywords
creator: William Alexander Ávila Aguilar
creator: Gladis Del Rocio Mora Veintimilla
creator: Eduardo Antonio Vázquez Aldaco
creator: Lizania Godina Young
creator: Lethzaira Mercedes Contreras Borjon
creator: Hernán Alonso Mancipe Bohórquez
creator: Marcos Chacón Castro
rights: Copyright (c) 2026 William Alexander Ávila Aguilar (Volume editor); Gladis Del Rocio Mora Veintimilla, Eduardo Antonio Vázquez Aldaco, Francisco Rodolfo Trejo Nieto, Verónica Martínez Villafuerte, Hernán Alonso Mancipe Bohórquez, Marcos Chacón Castro (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-03-10
publication date: 2026-03-10
doi: 10.64325/1fjan565

Libro de Memorias. V Congreso Internacional de STEAM y Metodologías Activas
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description: El Congreso Internacional de STEAM y Metodologías Activas nació como una respuesta a la creciente necesidad de crear un espacio inclusivo y dinámico donde estudiantes, docentes, padres de familia e instituciones educativas pudieran presentar y compartir sus proyectos que integran las ciencias, el arte, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas. Este evento, que ha ganado reconocimiento internacional, fue impulsado, mentalizado y fundado por el Dr. Marcos Chacón-Castro, quien lideró la iniciativa al reunir a colegas cofundadores provenientes de diversos países como México, Guatemala, Ecuador, Chile, Venezuela, España, Estados Unidos, Puerto Rico, República Dominicana, entre otros, para dar vida a la primera edición del congreso. Equipo organizador Eva María Veraly Argueta Escobar Dora Leticia Esperanza Solano Melkin Daniel Garzón Haad, Diana Elizabeth Palacios Ibarra, Janio Jadán Guerrero
subject: Educación
  topic: section
creator: Marcos Chacón Castro
creator: María de Jesús Pérez Becerra
creator: Jorge Perera González
creator: Katherine Serrato Ruge
creator: Juan José Sanmartín Rodríguez
creator: Francisco Rodolfo Trejo Nieto
creator: Eduardo Antonio Vázquez Aldaco
creator: Verónica Martínez Villafuerte
creator: Marcela Peña Barajas
creator: Rigo Daniel Julian Arias Carrero
creator: James Steven Sastre Rodríguez
creator: Lina Rosenda Bonilla Rueda
creator: Domingo Walter Borba Franco
creator: Luis Guillermo Caro Pineda
creator: Steven Gómez Paéz
creator: Maicol Páez Gómez
creator: Melissa Feria Salcedo
creator: Nicolas Steven Niño Torres
creator: Jorge Andrés Restrepo Múnera
creator: Tatiana Jimenez Hoyos
creator: Maryuri Agudelo Franco
creator: Zaily del Pilar García Gutiérrez
creator: Oscar Iván Torres Diaz
creator: Ciara Romero Guzmán
rights: Copyright (c) 2026 Marcos Chacón Castro (Volume editor); María de Jesús Pérez Becerra, Domingo Walter Borba Franco, Luis Guillermo Caro Pineda, Steven Gómez Paéz, Maicol Páez Gómez, Melissa Feria Salcedo, Nicolas Steven Niño Torres, Jorge Andrés Restrepo Múnera, Tatiana Jimenez Hoyos, Maryuri Agudelo Franco, Lina Rosenda Bonilla Rueda, James Steven Sastre Rodríguez, Jorge Perera González, Katherine Serrato Ruge, Juan José Sanmartín Rodríguez, Francisco Rodolfo Trejo Nieto, Eduardo Antonio Vázquez Aldaco, Verónica Martínez Villafuerte, Marcela Peña Barajas, Rigo Daniel Julian Arias Carrero, Zaily del Pilar García Gutiérrez, Oscar Iván Torres Diaz, Ciara Romero Guzmán (Chapter Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-03-09
publication date: 2026-03-09
doi: 10.64325/6rra3p91

Educación y Sociedad. Perspectiva e investigaciones en contextos
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description: Educación y Sociedad: Perspectivas e Investigaciones en contexto es una recopilación de investigaciones realizadas en diversos contextos educativos y sociales. Organizado en 8 capítulos, el libro reúne aportes de diferentes autores que analizan la relación entre educación y sociedad desde múltiples perspectivas, ofreciendo una visión amplia y actualizada del tema. Ideal para quienes buscan comprender cómo la educación se entrelaza con dinámicas sociales en distintos entornos.
subject: Educación
  topic: section
subject: Educación
  topic: keywords
subject: Sociedad
  topic: keywords
subject: Perspectivas
  topic: keywords
subject: Investigación
  topic: keywords
subject: Reflexión
  topic: keywords
creator: Leonora Robertina Cevallos Velez
creator: Marcela Carrillo Vargas
creator: Nelson Jhonatan Villarroel Herrera
creator: Sandra Marisol Chasiluisa Yanchatuña
creator: Johana Belén Torres Santamaría
creator: Carlos Jeanpier Yagos Arias
creator: Marco Vinicio Narváez Sánchez
creator: Patricia Liliana Obando Mejía
creator: Jerry Leodan Mena Nagua
creator: Daniel Lara Ordoñez
creator: Yadira Monserrate Parrales García
creator: Martha Lorena Cevallos Avila
creator: Mónica Elizabeth Delgado Pilozo
creator: Mirian Flores Flores Moreira
creator: Fátima Doraliza Mero Quiroz
creator: Nelson Enrique Tusarma Tabares
creator: Edwin Eduardo Millán Rojas
creator: Lubeimar Eduardo Gallego Ruiz
rights: Copyright (c) 2026 Leonora Robertina Cevallos Velez (Volume editor); Marcela Carrillo Vargas (Chapter Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-02-11
publication date: 2026-02-11
doi: 10.64325/1sd0x773

Sabidurías del Ayer para el Hoy: "Aprendizajes desde la Comunidad"
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description: Este libro nace de un caminar compartido entre la academia y la comunidad, entre la palabra escrita y la palabra viva, entre el conocimiento sistematizado y la sabiduría que habita en los pueblos y nacionalidades del Ecuador. Desafío Comunitario es el resultado de un proceso de investigación, reflexión y diálogo intercultural que reconoce que aprender no es solo acumular información, sino vivir, sentir, recordar y resignificar los saberes que nos constituyen como pueblos. A lo largo de sus ocho unidades, la obra propone un recorrido que inicia con la relación profunda entre sabiduría y conocimiento, entendidos no como opuestos, sino como dimensiones complementarias del aprender humano. Desde esta base, se exploran las formas en que las comunidades transmiten sus aprendizajes desde la cosmovivencia, la oralidad, los relatos, los ritos y las prácticas cotidianas que sostienen la vida colectiva. El texto recupera cuentos, leyendas, fábulas e historias comunitarias como expresiones legítimas de pensamiento, memoria y pedagogía ancestral. Estas narraciones no son solo relatos del pasado, sino herramientas vivas que educan, orientan valores, fortalecen identidades y permiten comprender el mundo desde otras lógicas distintas a las hegemónicas. Asimismo, el libro profundiza en la vitalidad de la sabiduría ancestral, en las habilidades y dominios heredados —como la medicina tradicional, la gastronomía, la agricultura, la artesanía y las lenguas ancestrales— y en su vigencia frente a los desafíos contemporáneos. Reconoce a los pueblos y nacionalidades del Ecuador como portadores de conocimientos complejos, sistemas económicos solidarios, relaciones armónicas con la naturaleza y formas propias de organización social y política. En sus capítulos finales, Desafío Comunitario aborda la interculturalidad y la plurinacionalidad no solo como conceptos jurídicos o discursos políticos, sino como prácticas vivas, desafíos éticos y caminos pedagógicos para la descolonización del aprendi…
subject: Educación
  topic: section
subject: Saberes
  topic: keywords
subject: Interculturalidad
  topic: keywords
subject: Sabiduría
  topic: keywords
subject: Conocimiento
  topic: keywords
subject: Comunidad
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creator: Diana Susana Villagómez Contreras
creator: María Pilar Rosado Barberán
creator: Katherine Lucía Guaita Artieda
creator: Gladys Germania Ruiz Ruiz
rights: Copyright (c) 2025 Diana Susana Villagómez Contreras, María Pilar Rosado Barberán, Katherine Lucía Guaita Artieda, Gladys Germania Ruiz Ruiz (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-12-27
publication date: 2025-12-27
doi: 10.64325/khjt2j09

Experiencias y Estrategias Didácticas de la Unidad Educativa La Unión: Formando Ciudadanos para el Ecuador del Siglo XXI
type: item
description: El libro Experiencias y Estrategias Didácticas en la Unidad Educativa “La Unión”, recopila las principales experiencias pedagógicas y estrategias didácticas implementadas por los docentes de la institución. Presenta prácticas innovadoras de enseñanza-aprendizaje, proyectos interdisciplinarios, metodologías activas y acciones orientadas a la formación integral de los estudiantes, con énfasis en el desarrollo de valores y competencias para el siglo XXI. Se trata de un recurso práctico que refleja el compromiso docente de la Unidad Educativa “La Unión” y ofrece ideas aplicables para educadores de todo el país.
subject: Educación
  topic: section
creator: Elva Soraya Mogrovejo Yumbla
creator: Mirian Isabel Bustamante Cruz
creator: Carlos Andrés Calahorrano Vega
creator: Neider Yomaira Loor Segura
creator: Nelly Karina Fuentes Caicedo
creator: Angélica María Figueroa Demera
creator: Rosa María Ramos Saltos
creator: Leida Doménica Rodríguez Arizala
creator: Sandra Tereza Armijo Mogrovejo
creator: Jazmin Ivanova Meza Vera
creator: Sandra Germania Mendoza Espinoza
creator: Narciza Isabel Gaibor Garcia
creator: Celida Piedad García Vargas
creator: Lina Del Roció Quito Molina
creator: Jessica Gisela Solís Jaramillo
creator: Erika Elizabeth Suarez Tinoco
creator: Patricia Alexandra Jumbo Bailón
creator: Héctor Andrés Mora Alcívar
creator: Rosa Erika Castillo Solis
creator: Cristhian Andrés Macías García
creator: Karina Lisseth Fernández Torres
creator: Alexander Efraín Navarrete Ostaiza
creator: Fernando Miguel Casa Tinoco
creator: Rosa Elena Zambrano Carrera
creator: Deisy Margarita Palango Quiñonez
creator: Vilma Rocío Analuisa Iza
creator: Armando Abel Campos Espitia
creator: Marcia Nathaly Farias Ibarra
creator: Catherine Johanna Bermeo Brito
rights: Copyright (c) 2025 Elva Soraya Mogrovejo Yumbla (Volume editor); Mirian Isabel Bustamante Cruz, Carlos Andrés Calahorrano Vega, Neider Yomaira Loor Segura, Nelly Karina Fuentes Caicedo, Angélica María Figueroa Demera, Rosa María Ramos Saltos, Leida Doménica Rodríguez Arizala, Sandra Tereza Armijo Mogrovejo, Jazmin Ivanova Meza Vera, Sandra Germania Mendoza Espinoza, Narciza Isabel Gaibor Garcia, Celida Piedad García Vargas, Lina Del Roció Quito Molina, Jessica Gisela Solís Jaramillo, Erika Elizabeth Suarez Tinoco, Patricia Alexandra Jumbo Bailón, Héctor Andrés Mora Alcívar, Rosa Erika Castillo Solis, Cristhian Andrés Macías García, Karina Lisseth Fernández Torres, Alexander Efraín Navarrete Ostaiza, Fernando Miguel Casa Tinoco, Rosa Elena Zambrano Carrera, Deisy Margarita Palango Quiñonez, Vilma Rocío Analuisa Iza, Armando Abel Campos Espitia, Marcia Nathaly Farias Ibarra, Catherine Johanna Bermeo Brito (Chapter Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-12-02
publication date: 2025-12-02
doi: 10.64325/tjqawb32

Uso de la realidad Virtual 3D para articular la enseñanza de la Física en Ingeniería de Sistemas
type: item
description: El libro Uso de la realidad virtual 3D para articular la enseñanza de la Física en Ingeniería de Sistemas, compendia cuatro capítulos que documentan el diseño y la implementación de módulos educativos inmersivos en el campus virtual “UdlaVerso”. Este entorno tridimensional, accesible a través del visor FireStorm y potenciado por scripts en lenguaje LSL, se propone como una herramienta transformadora para superar las barreras cognitivas inherentes a la abstracción de conceptos físicos y numéricos en la formación de ingenieros de sistemas. El primer capítulo detalla el desarrollo de siete escenarios interactivos dedicados al campo y potencial eléctrico, concebidos bajo la metodología Scrum. Desde una cancha de hockey que materializa líneas de campo hasta un sistema de riego con evaluación integrada, el proceso abarca una fase teórica sustentada en entrevistas, un diseño guiado por diagramas UML y bocetos asistidos por inteligencia artificial, y una construcción que prioriza la interactividad y la visualización dinámica. El segundo capítulo presenta un sistema de simulación de movimiento basado en el método Runge-Kutta, desarrollado mediante eXtreme Programming. Su arquitectura modular permite la parametrización en tiempo real de trayectorias, el análisis de errores numéricos y la generación de informes detallados, consolidando una plataforma escalable que anticipa futuras integraciones con algoritmos de visualización avanzada. El tercero explora la programación dinámica en modelos determinísticos, con énfasis en el problema de la mochila. Los siete escenarios resultantes, modelados con asistencia de IA y evaluados según los principios heurísticos de Nielsen, destacan por su estética y coherencia pedagógica, aunque identifican la prevención de errores como área de refinamiento. El cuarto capítulo culmina con un módulo interactivo para las leyes de Newton, estructurado conforme a Métrica V3. Siete entornos —desde esferas inerciales hasta puentes que ilustran acción-reac…
subject: Educación
  topic: section
creator: Edwin Eduardo Millán Rojas
creator: Diego Alejandro Díaz Silva
creator: Heriberto Fernando Vargas Losada
creator: Marcos Chacón Castro
creator: Yuliana Andrea Trejos Bobadilla
creator: Diva Natalia Vargas Tovar
creator: Carlos Mauricio Roa Meneses
creator: Fredy Antonio Verastegui Gonzalez
creator: Lubeimar Eduardo Gallego Ruiz
creator: Edwar Andrés Salazar Núñez
rights: Copyright (c) 2025 Edwin Eduardo Millán Rojas (Volume editor); Diego Alejandro Díaz Silva, Heriberto Fernando Vargas Losada, Marcos Chacón Castro, Yuliana Andrea Trejos Bobadilla, Diva Natalia Vargas Tovar, Edwin Eduardo Millán Rojas, Carlos Mauricio Roa Meneses, Fredy Antonio Verastegui Gonzalez, Lubeimar Eduardo Gallego Ruiz, Edwar Andrés Salazar Núñez (Chapter Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-19
publication date: 2025-11-19
doi: 10.64325/eamh2270

Google Sites como recurso digital para la planificación microcurricular
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description: Google Sites como recurso digital para la planificación microcurricular examina el empleo de Google Sites como instrumento digital gratuito y accesible para optimizar la planificación educativa en el contexto ecuatoriano. Dirigido a docentes y estudiantes, el texto subraya cómo esta plataforma, lanzada en 2008 y renovada en 2016, permite la creación de sitios web sin requerir programación avanzada, integrando elementos multimedia como textos, videos, imágenes y enlaces para promover un aprendizaje colaborativo, interactivo y personalizado. Se destaca la relevancia de las herramientas digitales en la educación contemporánea, al fomentar el trabajo cooperativo, la comunicación en tiempo real y el acceso asincrónico a recursos. Se presenta la historia de Google Sites, sus ventajas entre ellas, la facilidad de uso, la gratuidad y la promoción de la autonomía estudiantil y sus desventajas como limitaciones en almacenamiento y personalización. En el ámbito educativo, se posiciona como recurso didáctico que soporta metodologías activas tales como el flipped classroom, el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo cooperativo. Se aborda su aplicación en la planificación microcurricular, considerando enfoques conductista, cognitivo, constructivista y humanista, así como modelos como ACC, ERCA y DUA. Se describen los componentes esenciales de la planificación como los objetivos, contenidos, recursos, estrategias, actividades y evaluación. Se ofrece una guía paso a paso para la creación de sitios web en Google Sites, con énfasis en su integración en el aula para motivar y enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. En última instancia, se resalta su potencial para elevar la calidad educativa mediante la innovación tecnológica, aunque se advierte sobre barreras como la brecha digital.
subject: Educación
  topic: section
subject: Recursos educativos digitales
  topic: keywords
subject: Planificación curricular
  topic: keywords
subject: Aprendizaje colaborativo
  topic: keywords
subject: Herramientas web 2.0
  topic: keywords
subject: Innovación pedagógica
  topic: keywords
creator: Johanna de Jesús Madrid Peña
rights: Copyright (c) 2025 Johanna de Jesús Madrid Peña (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-06
publication date: 2025-11-06
doi: 10.64325/2k51p189

Educación Financiera para Niños y Jóvenes
type: item
description: El libro Educación Financiera para Niños y Jóvenes presenta un recorrido formativo que aborda el aprendizaje económico desde las primeras etapas escolares hasta la vida adulta, con un enfoque didáctico, inclusiva y adaptado a los contextos educativos. Su propósito central es fomentar la autonomía económica, la toma de decisiones responsables y la conciencia social en el manejo del dinero. En el Capítulo 1, “Didácticas para la Iniciación Financiera: El Juego y la Rutina como Herramientas en la Educación Preparatoria”, se plantean estrategias lúdicas y cotidianas para introducir conceptos básicos como el ahorro, el valor del dinero y el intercambio, priorizando el aprendizaje experiencial en la infancia temprana. El Capítulo 2, “Construcción de Hábitos Financieros Fundamentales: Un Modelo para la Etapa de Educación Primaria”, profundiza en la formación de rutinas financieras saludables mediante el refuerzo de la disciplina, la planificación y el consumo consciente. En el Capítulo 3, “Finanzas para la Vida Profesional y Académica”, se orienta a los jóvenes universitarios hacia la administración del tiempo y los recursos, destacando la planificación estratégica personal y la educación financiera como herramienta para el éxito académico y laboral. El Capítulo 4, “El Adolescente frente a la Economía Digital”, analiza los retos y oportunidades del entorno virtual, abordando temas como el comercio electrónico, la seguridad financiera y la responsabilidad en el uso de medios digitales. El Capítulo 5, “El Tránsito a la Independencia Económica”, ofrece recursos prácticos para jóvenes profesionales que comienzan a gestionar su economía, incluyendo presupuestos, ahorro, inversión básica y equilibrio entre ingresos y gastos. Finalmente, el Capítulo 6, “Economía para la Convivencia”, conecta la educación financiera con los valores éticos, la cultura de paz y la justicia social, resaltando la dimensión humana y solidaria de la economía. En conjunto, el texto propone una educación f…
subject: Educación
  topic: section
creator: Wagner Roberto Morocho Chamba
creator: Milton Andrés Arellano Reyes
creator: María Belén Mora Castillo
creator: Andrés Patricio Quiña Vega
creator: Vicente Enrique Mora Salazar
creator: Nelly Fabiola Chicaiza Lema
creator: Sara Jeaneth Malave Drouet
creator: Diana Alexandra Silva Cruz
creator: David Marcelo Lincango Saltos
creator: Ruth Carolina Arteaga Suntaxi
creator: Mary Janneth Carrera Quinteros
creator: Carlos Fernando Monroy Villon
rights: Copyright (c) 2025 Wagner Roberto Morocho Chamba, Milton Andrés Arellano Reyes (Volume editor); María Belén Mora Castillo, Andrés Patricio Quiña Vega, Vicente Enrique Mora Salazar, Nelly Fabiola Chicaiza Lema, Sara Jeaneth Malave Drouet, Diana Alexandra Silva Cruz, David Marcelo Lincango Saltos, Ruth Carolina Arteaga Suntaxi, Mary Janneth Carrera Quinteros, Carlos Fernando Monroy Villon (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-05
publication date: 2025-10-05
doi: 10.64325/3y0k6578

Gestión con corazón: Una guía para centros infantiles
type: item
description: Gestión con Corazón: Una Guía para Centros Municipales de Educación Inicial, reúne el conocimiento adquirido a lo largo de más de veinticinco años de experiencia en la educación infantil municipal y surge como un modelo integral que conecta aspectos administrativos, pedagógicos y comunitarios. Este texto demuestra cómo los Centros de Educación Infantil pueden organizarse sin perder de vista la calidez y el compromiso hacia los niños. A través de la provisión de criterios sencillos y basados en evidencia, presenta una propuesta que contiene misión y visión institucional, políticas de gestión, metodologías activas como el ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) y STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas), junto con un fuerte componente enfocado en fomentar la convivencia armoniosa. El libro no solo establece normas y procedimientos; también ofrece reflexiones éticas y pedagógicas centradas en la infancia en cada decisión. Más allá de un relato histórico del recorrido, es un manual práctico para educadores, directores y gestores que buscan adoptar un enfoque humano, innovador y sostenible para satisfacer las necesidades de los más pequeños.
subject: Educación
  topic: section
subject: Centros de Municipales de Educación Inicial
  topic: keywords
subject: Gestión integral
  topic: keywords
subject: Calidez
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subject: Innovación pedagógica
  topic: keywords
subject: Primera infancia
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creator: Rosario Guadalupe Pacheco Montesdeoca
rights: Copyright (c) 2025 Rosario Guadalupe Pacheco Montesdeoca (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-25
publication date: 2025-10-25
doi: 10.64325/dftvt551

Estrategias de Enseñanza en Píldoras Educativas
type: item
description: Este libro ofrece un marco integral y operativo para diseñar, implementar y evaluar estrategias de enseñanza orientadas al aprendizaje profundo. Parte de una clarificación conceptual qué es una estrategia y cómo se diferencia de método y técnica y avanza hacia criterios de coherencia curricular, atención a la diversidad y uso de evidencias. Integra principios cognitivos y multimedia para el microdiseño de recursos, con especial énfasis en píldoras educativas: objetivos observables, segmentación, señalización, ejemplos pertinentes, accesibilidad y microtareas con retroalimentación inmediata. Presenta flujos de producción, herramientas digitales y pautas de interactividad que convierten el consumo en desempeño. En evaluación, propone un enfoque por componentes (diseño, proceso, resultados, impacto) y combina evaluación diagnóstica, formativa y sumativa con rúbricas, observación guiada, auto y coevaluación. Se incluyen guías, listas de cotejo y casos aplicados para iterar con analíticas de uso y tomar decisiones pedagógicas fundamentadas. El texto dialoga con contextos escolares y universitarios, promoviendo una cultura de mejora continua, colaboración entre pares y documentación de buenas prácticas.
subject: Educación
  topic: section
subject: Estrategias de enseñanza
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subject: Píldoras educativas
  topic: keywords
subject: Diseño instruccional
  topic: keywords
subject: Evaluación educativa
  topic: keywords
creator: Magaly Sorayda Zumba Montes
creator: María Rebeca Latacunga Pilatasig
creator: Cecilia Karina Madril Quishpe
creator: Amparo Elizabeth Pulloquinga Montaluisa
creator: Guadalupe Del Rocío Semanate Semanate
creator: Margoth Amparito Martínez Carrera
creator: Jhadira Anabel Madril Quishpe
rights: Copyright (c) 2025 Magaly Sorayda Zumba Montes, María Rebeca Latacunga Pilatasig, Cecilia Karina Madril Quishpe, Amparo Elizabeth Pulloquinga Montaluisa, Guadalupe Del Rocío Semanate Semanate, Margoth Amparito Martínez Carrera, Jhadira Anabel Madril Quishpe (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-27
publication date: 2025-09-27
doi: 10.64325/4df51b50

Guía práctica de estrategias didácticas para el desarrollo de las funciones básicas en la primera infancia.
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description: La presente guía constituye un recurso didáctico dirigido a docentes del nivel de Educación Inicial y de los primeros años de Educación Básica. Está centrada en el desarrollo de 17 áreas vinculadas a las funciones básicas esenciales para la adquisición de habilidades y destrezas cognitivas, motoras, lingüísticas, emocionales y sociales. Estas áreas corresponden a los componentes de la psicomotricidad, tal como se detallan en el Manual de Funciones Básicas del Ministerio de Educación, y mantienen una estrecha relación con los procesos de lectoescritura. Incluyen áreas como: esquema corporal, lateralidad, orientación espacial, coordinación dinámica, memoria visual y auditiva, discriminación auditiva, atención, pronunciación, fatigabilidad, entre otras. Cada área presenta una definición clara, así como una fundamentación pedagógica y neuropsicológica que respalda la importancia de su intervención temprana. Se destaca que una estimulación adecuada y oportuna durante los primeros años de vida puede prevenir dificultades posteriores en el aprendizaje formal, no solo en el ámbito de la lectoescritura, sino también en otras áreas del conocimiento. La obra analiza, además, el impacto de estas funciones en el desarrollo infantil y ofrece estrategias didácticas contextualizadas, acompañadas de actividades lúdicas, materiales sugeridos y objetivos pedagógicos precisos. Estos recursos se nutren de las prácticas cotidianas implementadas por las docentes del CDI República de Guatemala. Además de su enfoque técnico y pedagógico, el documento incorpora una perspectiva que reconoce las diferencias individuales, culturales y sociales de los niños, permitiendo su adaptación a diversos contextos. Desde una mirada intercultural e interdisciplinaria, promueve la interacción entre cuerpo, mente y entorno, propiciando un aprendizaje significativo y contextualizado. Finalmente, uno de los aspectos clave de esta guía es su alta aplicabilidad en distintos entornos: escolares, familiares y comu…
subject: Educación
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subject: Estimulación temprana
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subject: Estrategias didácticas
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subject: Funciones básicas
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subject: Guía práctica
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subject: Primera infancia
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creator: Mario Paúl Simbaña Haro
creator: Diana Elizabeth Cevallos Benavides
creator: Darwin Ítalo Chicaiza Aucapiña
creator: Marcos Chacón Castro
creator: Jair Alexander España Carbajal
creator: Luisa Cristina Cabezas Romero
creator: Yelipza Vélez Hincapié
creator: Jeany Sulay Salazar Escobar
creator: Diego Alexander Yánez Flores
creator: Diana Susana Villagómez Contreras
creator: Rita Sabina Santillán Olvera
rights: Copyright (c) 2025 Mario Paúl Simbaña Haro, Diana Elizabeth Cevallos Benavides, Darwin Ítalo Chicaiza Aucapiña, Marcos Chacón Castro (Author); Jair Alexander España Carbajal, Luisa Cristina Cabezas Romero, Yelipza Vélez Hincapié, Jeany Sulay Salazar Escobar, Diego Alexander Yánez Flores, Diana Susana Villagómez Contreras, Rita Sabina Santillán Olvera (Chapter Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-15
publication date: 2025-09-15
doi: 10.64325/wmz98130

Enfoques Cognitivos de Enseñanza Efectiva
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description: El libro Enfoques Cognitivos de Enseñanza Efectiva ofrece una síntesis actualizada de las principales teorías y estrategias educativas basadas en la ciencia cognitiva, con el propósito de mejorar la calidad del aprendizaje en contextos escolares. A través de ocho capítulos, escritos por investigadores y docentes de diversos niveles educativos, la obra articula sólidamente los fundamentos teóricos con la práctica pedagógica, proponiendo métodos didácticos alineados con el funcionamiento real de la mente humana. Entre los temas centrales se destacan la arquitectura cognitiva, la teoría de la carga cognitiva, el aprendizaje generativo, la práctica de recuperación, el aprendizaje colaborativo y el diseño instruccional de tareas complejas. Se analizan principios clave como el uso de ejemplos resueltos, la enseñanza a otros, la regulación metacognitiva, y el uso eficaz de recursos multimedia. La obra propone que enseñar eficazmente requiere comprender cómo las personas procesan, adquieren y recuperan la información. Se argumenta que el aprendizaje ocurre cuando se reduce la carga cognitiva innecesaria y se promueven estrategias generativas que fortalecen la memoria de largo plazo. Además, se destaca la importancia de adaptar la enseñanza al nivel de conocimiento. El libro representa una invitación a rediseñar las prácticas docentes desde una perspectiva informada, integrando evidencia empírica con sensibilidad pedagógica. Su valor reside en ofrecer orientaciones prácticas para crear ambientes de enseñanza más eficaces, equitativos y sostenibles, especialmente en el contexto latinoamericano.
subject: Educación
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subject: Learning process
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subject: Cognition
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subject: Teaching
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subject: Education
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creator: Sheyla Marjorie Jácome León
creator: Christian Javier Plaza Carrillo
creator: Jimmy Zambrano Ramírez
creator: Solange Elizabeth Briones Jácome
creator: Marcia Margoth Yaguarema Alvarado
creator: Nancy López Erazo
creator: Lourdes Micaela Iñamagua Mina
creator: Elsy Norma Pisango Grefa
creator: Gema Pazmiño Moreira
creator: María Alejandra Cuadros López
creator: Edwin Wilmer Valente Balla
creator: Edison Patricio Carrillo Llumitaxi
creator: Iddar Paul Muñoz Muñoz
creator: Mishell Alexandra Sarzosa Sarzosa
rights: Copyright (c) 2025 Sheyla Marjorie Jácome León, Christian Javier Plaza Carillo, Jimmy Zambrano Ramírez, Solange Elizabeth Briones Jácome (Volume editor); Jimmy Zambrano Ramírez, Marcia Margoth Yaguarema Alvarado , Nancy López Erazo, Sheyla Marjorie Jácome León, Lourdes Micaela Iñamagua Mina , Elsy Norma Pisango Grefa, Gema Pazmiño Moreira, María Alejandra Cuadros López, Edwin Wilmer Valente Balla, Edison Patricio Carrillo Carrillo, Iddar Paul Muñoz Muñoz , Mishell Alexandra Sarzosa Sarzosa, Christian Javier Plaza Carillo, Solange Elizabeth Briones Jácome (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-05
publication date: 2025-09-05
doi: 10.64325/7ddvte98

Estrategias, Prácticas y Voces para la Escuela del Siglo XXI
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description: El presente libro ofrece un mapa práctico para transformar la escuela en un contexto de disrupción tecnológica y demandas de justicia social. Parte de un diagnóstico claro: la tecnología solo mejora cuando amplifica buenas decisiones pedagógicas; persisten brechas de conectividad y de uso; la IA abre oportunidades y riesgos que exigen ética y gobernanza de datos; la salud mental y la retención docente son condiciones de posibilidad, no anexos. El libro articula una arquitectura de cambio en cuatro planos. Primero, condiciones de base: cierre de brechas con estrategias multimodales y “offline-first”; gobierno de datos con transparencia y protección; sostenibilidad (mantenimiento, reacondicionamiento y reciclaje de dispositivos); y políticas de retención que mejoran el trabajo cotidiano del profesorado mediante mentoría, desarrollo profesional efectivo y liderazgo pedagógico. Segundo, currículo, evaluación e IA: tránsito hacia un enfoque por competencias con tareas auténticas; diseños híbridos que reservan la presencialidad para dialogar, crear y resolver; evaluación formativa con rúbricas breves, retroalimentación oportuna y cultura de evidencia; uso responsable de IA para diagnóstico, andamiajes y accesibilidad, con criterios de minimización de datos, explicabilidad y equidad. Tercero, equidad e inclusión: tutorías de alta dosis, enseñanza al nivel adecuado, diseño universal para el aprendizaje y apoyos diferenciados para ruralidad, multigrado, discapacidad y movilidad humana, integrando bienestar socioemocional como pilar del aprendizaje. Cuarto, un laboratorio de implementación con cuatro frentes accionables: (1) voces que transforman (participación de estudiantes y familias con reglas y devolución pública); (2) trayectorias flexibles y microcredenciales (evidencias verificables que cuentan en el plan de estudios); (3) evaluación auténtica y portafolios (productos, procesos y defensas con rúbricas comunes); y (4) docencia sostenible y uso ético de tecnología (anti…
subject: Educación
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subject: Educación inclusiva
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subject: Tecnología de la información
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subject: Inteligencia Artificial
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subject: Brecha digital
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subject: Estrategias didácticas
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creator: Marina Isabel Plúa Alarcón
creator: Manuel Segundo Demera Lucas
creator: Ivonne Mabel Intriago Bermeo
creator: Cruz Esterli Pin Ponce
creator: Fabiola Auxiliadora Cedeño Macias
creator: Ritha Cecibel Molina Cedeño
rights: Copyright (c) 2025 Marina Isabel Plúa Alarcón , Ivonne Mabel Intriago Bermeo, Cruz Esterli Pin Ponce, Fabiola Auxiliadora Cedeño Macias, Ritha Cecibel Molina Cedeño (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-01
publication date: 2025-09-01
doi: 10.64325/DIDAXIS.3